Cartaz Semana da Leitura

Dia da Poesia

11.ª edição da Semana da Leitura

A 11.ª edição da Semana da Leitura desafia as escolas das redes pública e privada a celebrarem, mais uma vez, a leitura através da dinamização de ambientes festivos e plurais que envolvam as suas comunidades educativas e a população em geral em atividades centradas na leitura e no prazer de ler em todos os momentos e em qualquer lugar.

A relevância do ato de ler, a partilha do gosto que decorre da experiência da leitura é uma oportunidade para se estreitarem laços e para se cimentarem partilhas, para propiciar um crescente conhecimento de cada um e dos outros, para estimular a imaginação, o sonho e a compreensão da realidade e do mundo. Partilhar o gosto pela leitura é, nesta medida, uma forma de se convidarem as crianças, os jovens e os adultos a, também eles, serem leitores, conhecendo e partilhando narrativas, discutindo ideias e sensações, explorando a musicalidade das palavras e refletindo em conjunto sobre o que se lê.

Neste quadro, entre 27 e 31 de março de 2017, a Semana da Leitura convida escolas e agrupamentos a partilharem o gosto pela leitura e o prazer de ler com as suas comunidades, envolvendo a comunidade educativa, as autarquias, as empresas, associações e instituições diversas, de modo a transportar a leitura para o domínio público e coletivo e a contar com os contributos e a participação de todos na festa da leitura. Assim, nesta 11.ª edição, para além da visibilidade e da celebração da Leitura, pretende-se dar voz e espaço aos leitores, presentes e futuros, na partilha contagiante do gosto e do prazer de ler, na exploração das sonoridades e da musicalidade das palavras e das frases, na descoberta da pluralidade de sentidos, pela dramatização de universos narrativos e poéticos de todos os tempos e contextos, centrando-se, esta iniciativa de âmbito nacional, no tema «O Prazer de Ler».

Pais leitores

Literacia 3D - Resultados a nível de agrupamento

     Alunos apurados para a fase distrital do concurso LITERACIA 3D:

• Leitura: Beatriz Monteiro (5.º A);
• Matemática: Joana Nunes (6.º C);
• Ciência: António Rebelo (7.º A).

     As provas da fase distrital decorrerão entre os dias 6 e 10 de março.

Cronologia dos Descobrimentos

          Clique na imagem para consultar a cronologia. | Ensina RTP |

     A conquista de Ceuta, em 1415, marcou o início de uma época de expansão portuguesa no mundo.

     Alcançado o objetivo de tomar aquela cidade do norte de África, Portugal estava em condições de prosseguir para sul, em busca de novos territórios.

Histórias da AJUDARIS

A iniciativa Histórias da Ajudaris, criada em 2009, é um dos projetos mais inovadores e emblemáticos da instituição Ajudaris, promovendo a leitura, a escrita, a arte e a solidariedade.

O Agrupamento de Escolas de Figueira de Castelo Rodrigo tem colaborado ativamente com este projeto. Assim, no ano letivo transato, algumas turmas, sob a orientação de professores, tornaram-se verdadeiros autores de histórias de encantar, subordinados ao tema alimentação.

O livro já chegou ao nosso concelho, pelo que solicitamos a vossa solidariedade, comprando o livro numa das bibliotecas do agrupamento pelo preço de 5 euros, para despertarmos os sorrisos de crianças, jovens e adultos carenciados.

Dia Internacional dos Direitos Humanos

No dia 15 de dezembro, o Coordenador Interconcelhio das Bibliotecas Escolares, Pedro Rafael Gomes, efetuou uma atividade com as turmas A dos 10.º e 11.º anos, com o intuito de assinalar o Dia Internacional dos Direitos Humanos e mostrar as potencialidades dos smartphones e da aplicação Kahoot, enquanto instrumentos coadjuvantes do processo ensino/aprendizagem.

A atividade teve início com a apresentação de um pequeno filme, disponível em https://www.youtube.com/watch?v=Ka9Y7QY2zTM, sensibilizando desta forma os alunos para esta temática.

De seguida, usando os smartphones e a aplicação Kahoot, foram testados os conhecimentos adquiridos pelos discentes através da visualização do filme. Para evidenciar ainda as potencialidades destes dois instrumentos, foram colocados à prova os conhecimentos dos alunos noutras áreas do saber.

Concurso "Uma Aventura Literária" 2017

"A Inaudita Guerra da Avenida Gago Coutinho"

Informações-prova para o ano letivo de 2016-2017

     Podem ser consultadas aqui (do 2.º ao 12.º ano).

"A Maria Castanha"

     No dia 14 de novembro, para dar continuidade ao projeto Ler Para Crescer e comemorar o São Martinho, a Equipa da Biblioteca dinamizou uma atividade de leitura, tendo por base a história A Maria Castanha, de Maria Isabel Mendonça Soares.

     Os alunos foram sensibilizados para respeitarem os outros, independentemente da raça e da cor de pele. 

     No final, a pequenada deitou mão à massa e construiu ímanes com a forma de uma castanha.

7 ferramentas para criar histórias em quadrinhos com os alunos

     Confira uma seleção de recursos para incentivar a produção de autoral de histórias, incluindo cenários, personagens e muitos balõezinhos.

     Aqui: »»».

Ilustrações da história "À roda da Lua"

     Estas bandas desenhadas foram elaboradas no âmbito do Projeto Ler para Crescer  pelos alunos do 3.º B após a leitura da história "À roda da Lua", retirada do livro Trinta por uma linha do Antonio Torrado, uma das obras que faz parte das metas curriculares do 3.º ano.

Projeto 'Ler para Crescer'

Ao longo do 1.º período, a BE, em a articulação com os professores do 1.º ciclo, realizou, no espaço da biblioteca escolar, atividades com base em obras constantes da Educação Literária.

As turmas do 1.º ano trabalharam a obra A Ovelhinha Preta, de Elizabeth Shaw; a do 2.º ano ficou a conhecer o conto Estranhões e Bizarrocos e outros animais sem exemplo, de José Eduardo Agualusa; para as turmas da Reigada, Escalhão, Vermiosa e do 3.º ano foi escolhido o Conto “À Roda da Lua”, de António Torrado, enquanto o 4.º ano trabalhou A Maior Flor do Mundo, de José Saramago.

As maiores flores do mundo
(4.º A e B)

Para além das leituras e dos recontos orais dos mesmos, foram efetuadas atividades de expressão plástica e de expressão escrita. Também foram envolvidos os pais ao serem chamados a colaborarem com os seus filhos na execução de trabalhos relacionados com os livros lidos.

Ovelhinhas pretas

(1.º A)

Luas
(3.º B)

BD
(3.º ano)