Clube de Leitura

 

    No dia 14 de junho, reuniu mais uma vez o Clube de Leitura. Desta vez, o grupo foi convidado a ler o conjunto de livros O livro que falava com o vento e outros contos, de José Jorge Letria, disponibilizado pela biblioteca escolar.

    No decorrer da sessão, cada um dos alunos partilhou qual dos contos que integram o livro mais o cativou.

À roda da lua

    As duas turmas do 3.º ano participaram, na biblioteca escolar, numa sessão de leitura, tendo por base a história À roda da lua, presente no livro Trinta por uma linha, de António Torrado.

    A sua exploração foi feita através do diálogo estabelecido entre a PB e os discentes. A atividade foi complementada com atividades disponibilizadas no blogue.

    Trinta por uma linha é um conjunto de histórias escrito por António Torrado (1939-2021) que, segundo o próprio autor, "andavam soltas por aí, à procura de uma oportunidade para se juntarem". A obra foi soberbamente ilustrada por Cristina Malaquias.

    Recorda que a expressão «trinta por uma linha» significa «coisas várias», «coisas sem conta», «coisas disparatadas», «enorme confusão», pelo que «fazer trinta por uma linha» se aplica a alguém que faz muitas coisas, sem parar, todas de seguida, geralmente de cariz problemático ou negativo.

Segredos e brinquedos

    A poesia contida no conjunto de livros intitulado Segredo e brinquedos, de Matilde Rosa Araújo, disponibilizado pela biblioteca às duas turmas do 3.º ano, transportou-os para o mundo dos sons, cores e emoções.

A menina que sorria a dormir

 Projeto Escola a ler

Leitura Orientada

3.º anos

    As duas turmas do 3.º ano leram e exploraram, na sala de aula, o conjunto de livros intitulado A menina que sorria a dormir, da autoria de Isabel Zambujal, disponibilizado pela biblioteca escolar. 

O Sapo Apaixonado

    As duas turmas do 2.º ano leram e exploraram o conjunto de livros intitulado O sapo apaixonado, disponibilizado pela biblioteca escolar. A exploração do livro permite transmitir a ideia que o amor/amizade não têm barreiras.

    Era uma vez um sapo que estava sentado à beira do rio. Sentia-se esquisito. Não sabia se estava contente ou se estava triste.

    Toda a semana tinha andado a sonhar. Que teria? Foi então dar uma volta. A meio do seu caminho encontrou o Porquinho.

    - Olá, Sapo - disse o Porquinho. - Estás bem? Não estás com muito bom ar.

    - Não sei - disse o Sapo. - Tenho vontade de rir e de chorar ao mesmo tempo. E aqui dentro de mim tenho uma coisa que faz tum-tum.

As partidas de Sebastião

    Na turma do 1.º ano, para dar continuidade ao Projeto Escola a Ler, a professora bibliotecária leu e explorou com os alunos, através do diálogo, o livro As partidas do Sebastião, de Laurence Bourguignon. 

    Após a leitura, os alunos concluíram que a obra aborda a relação entre irmãos, bem como a importância de respeitar o outro e os seus interesses. A Clarinha e o Sebastião são dois irmãos crocodilos que vivem numa ilha deserta. O Sebastião passa o tempo a pegar partidas e a irritar a irmã, até ao dia em que descobre que esta tem um segredo. Ele fica muito curioso e tudo faz para saber que segredo é esse, inclusive prometer que, se a irmã o revelar, nunca mais voltará a ser mau e a importuná-la. No entanto, Clarinha resiste...

    A atividade culminou com atividades de expressão plástica.

Tenho em casa um cãozinho

     O conjunto de livros denominado Tenho em casa um cãozinho foi lido e explorado pela turma do 1.º ano.

    Durante a sua exploração, a docente titular de turma procurou sensibilizar os alunos para a importância dos animais de companhia e evitar comportamentos de abandono e maus-tratos infligidos àqueles que são considerados os melhores amigos.

    Este livro, deliciosamente ilustrado por Catarina Cardoso, é um oceano de afetos dedicado a um animal que, depois de ter sido abandonado pelos donos, acaba por ser adotado pelo narrador, ganhando uma enorme importância na sua vida e da sua família.

Pais leitores

 

    Uma mãe da turma do 1.º ano, deslocou-se, neste terceiro período, à sala da sua educanda para efetuar uma sessão de leitura, tendo por base o livro O gato e o rato, de Luísa Ducla Soares.

    Este livrinho narra as diabruras de um rato e de um gato, dois velhos inimigos. Mas será que tem de ser sempre assim? A natureza e o instinto animais vencerão sempre, ou desta vez a amizade falará mais alto?

O Dinossauro

 Projeto Escola a ler

Leitura Orientada

2.º B

    O conjunto de livros intitulado O Dinossauro de Manuela Bacelar, requisitado na biblioteca escolar, foi lido e explorado pela turma B do 2.º ano, na sala de aula.

A que sabe a lua?

    O livro com o título A que sabe a lua? foi selecionado pela Educadora da sala 2 do pré-escolar para incutir nos alunos o espírito da entreajuda. Ficam aqui imagens do desenrolar da atividade.

    Há muito tempo que os animais queriam conhecer a que sabia a Lua. Seria doce ou salgada?

    Para saciarem a curiosidade, sonhavam provar um pedaço e, à noite, olhavam ansiosos para o céu. Esticavam-se e estendiam os pescoços, as pernas e os braços, na tentativa de a alcançar. No entanto, por mais que se esticassem, não eram capazes de lhe tocar.

    Então, um dia a tartaruga decidiu escalar a montanha mais alta para lhe poder chegar. Desse ponto, a Lua parecia mais próxima. Isso deu-lhe uma ideia: "Talvez entre todos consigamos alcançá-la."

O senhor quase tudo

 

    As turmas do pré-escolar do agrupamento deslocaram-se à biblioteca escolar para assistirem a uma sessão de leitura, que contou com a colaboração da docente Marta Duarte, que leu de forma bastante lúdica uma história da sua autoria.

    Por fim, em grupo resolvemos jogos lúdico didáticos.

O lobo que queria mudar de cor

 

    Na sala 2 do pré-escolar de Figueira, a Educadora leu e explorou o livro intitulado O Lobo que queria mudar de cor. Com esta atividade, procurou, de forma divertida, ensinar as crianças que devemos aceitar-nos com somos e só assim poderemos ser felizes. A iniciativa culminou com uma atividade de expressão plástica.

Pais Leitores

     A biblioteca, através das educadoras e dos docentes titulares de turmas do 1.º ciclo, lançou o repto aos pais para virem à sala dos seus educando no sentido de promover hábitos de leitura junto dos mais novos, pois, como diz o ditado, "De pequenino, se torce o pepino".

    Duas mãe acederam ao pedido. Uma de um aluno da turma A do 3º ano efetuou duas atividades de leitura, a primeira na sala de aula e outra na biblioteca. Numa das sessões, para os sensibilizar sobre a importância do 25 de abril, leu o livro Avó, onde é que estavas no 25 de abril?, de Ana Markl; na outra, recorreu aos Contos e Lendas de Portugal,  de Sara Rebelo da Silva, para os deliciar com a história do príncipe com orelhas de burro.

    Outra mãe, na sala de aula do pré-escolar da EB1 de Figueira, leu o livro O Elmer e os Hipopótamos. Para complementar a atividade, a PB criou dois jogos para usar os robôs, tendo como objetivo explorar a história e desenvolver a competência da programação. 

6.º ano visita a biblioteca

    As turmas A e B do sexto ano deslocaram-se à BE, no início do 3.º período, acompanhados do professor António Moreira, docente da disciplina de Português, para dar continuidade ao Projeto Escola a Ler, nomeadamente à vertente Vou levar-te comigo.

    As obras selecionadas foram lidas, posteriormente, pelos alunos individualmente e serviram de base a apresentações orais efetuadas no contexto da disciplina.

O dinossauro

 Projeto escola a ler

Leitura orientada

1.º ano

    A turma do 1.º ano, na sala de aula, leu e explorou o conjunto de livros intitulado O dinossauro, de Manuela Bacelar.

    Posteriormente, resolveram uma ficha para complementar a exploração oral da obra. Por fim, em casa, com a colaboração dos pais, construíram dinossauros.