Leitura Orientada do conto "A Aia"

 A Aia

Agora que já leste o conto "A Aia", responde a este questionário. Bom trabalho!!

Vou levar-te comigo

 Vou levar-te comigo

    No mês de novembro, as três turmas do 5.º e as duas do 6.º ano deslocaram-se à biblioteca, acompanhadas dos professores da disciplina de Português, para escolher um livro e, assim, dar continuidade ao projeto Escola a Ler, nomeadamente à atividade Vou levar-te comigo.

    Depois da professora bibliotecária ter explicado o já mencionado projeto, os alunos puderam requisitar um livro dentro de um conjunto selecionado pela mesma.  Dado que as obras requisitadas servirão para os alunos efetuarem as apresentações orais características da disciplina de Português, visionaram um guião com orientações sobre as regras a observar na realização das mesmas.

Projeto Escola a Ler

 A castanha que tinha frio

Leitura Orientada

    As professoras Sandra e Lourdes exploraram, com os alunos do 1.º ciclo e do pré-escolar, num trabalho colaborativo, a história "A castanha que tinha frio". 

    Após a sua exploração, foi feito o mapa conceptual do Magusto e construídas caixas para as castanhas que foram assadas no final da atividade. 

Concurso Nacional de Leitura 2023

Projeto Escola a ler

 Leitura Orientada

6.º A e B

    As turma A e B do 6.º ano, nas aulas de Português, já mergulharam nas aventuras do grande Ulisses.

     A viagem ainda agora começou,  mas será, sem dúvida, cheia de emoções e aprendizagem.

    Sabias que Ulisses, um herói grego muito corajoso e inteligente, de acordo com uma lenda, teria sido o fundador da cidade de Lisboa? Como é que tal aconteceu?

    Boas leituras!

Projeto Escola a Ler

       A girafa que comia estrelas

Leitura orientada

    As duas turma do 2.º ano da EB1, na biblioteca, ouviram a história contada pela professora bibliotecária. 

    A sua interpretação foi feita através de diálogo, tendo sido explorados os elementos paratextuais, as personagens, o espaço e  a mensagem veiculada.

    Para complementar a atividade, usando os tablets, os alunos resolver uma quiz, preencheram um texto com lacunas e um crucigrama.

    Já na sala de aula, resolveram uma atividade de pesquisa para preencherem o BI da Girafa e ainda trabalhos de expressão plástica.

Ariana Matias: O contacto entre culturas e a sua importância para a formação das pessoas

Expressão Escrita  

    No âmbito da comemoração desta efeméride, na disciplina de Português, os alunos das turmas do 9.º ano escreverem textos subordinados ao tema O contacto entre culturas e a sua importância para a formação das  pessoas.

O contacto entre culturas na nossa formação como pessoas é fundamental, pois permite-nos conhecer novas realidades e tomarmos consciência de que há outras formas de agir e de viver.

Ao contactarmos com pessoas diferentes, podemos observar modelos de vida diferentes, diversificar os nossos hábitos e alterar a forma como nos relacionamos. Isto pode ajudar-nos a mudar e corrigir certas atitudes incorretas. Interagir com pessoas de diferentes países pode também fazer-nos perceber como a vida é difícil, para eles ou para nós, para nos fazer dar valor ao que temos e às pessoas. Acho que o conhecimento de outras culturas ajuda-nos a fugir à rotina e a mudar as atitudes.

Por último, penso que deveríamos estar atentos ao mundo que nos rodeia, tentarmos ser o melhor que conseguirmos e mostrá-lo aos outros. É importante relacionarmo-nos, perguntarmos e aprendermos coisas diferentes.

Ariana Matias - 9.º A

Anamar Quelho: O contacto entre culturas e a sua importância para a formação das pessoas

Expressão Escrita 

    No âmbito da comemoração desta efeméride, na disciplina de Português, os alunos das turmas do 9.º ano escreverem textos subordinados ao tema O contacto entre culturas e a sua importância para a formação das  pessoas.

Na minha opinião, a comunicação e o contacto com outras culturas é muito importante para a nossa formação pessoal.

A partir da interação com povos possuidores de outras culturas, podemos retirar informações úteis para o nosso desenvolvimento psicológico. Ao lidarmos com pessoas diferentes, vindas de sítios diferentes, apercebemo-nos, por exemplo, das condições em que vivem as diversas populações e também das dificuldades que passam.

Além disso, podemos também adquirir conhecimentos sobre as religiões de cada povo, os deuses em que acreditam, as tradições que passam de geração em geração e também sobre a sua gastronomia.

Para além do enumerado, acresce ainda a possibilidade de podermos fazer, por exemplo, no nosso país ou até mesmo no estrangeiro, ações de solidariedade e voluntariado, com a finalidade de apoiar as pessoas mais carenciadas.

Concluindo, são infinitas as atividades que podemos realizar e vastíssimos os conhecimentos que podemos adquirir ao contactar com outras culturas, o que comprova a importância deste tipo de contacto.

Anamar Quelho - 9.º A

Ana Beatriz Santos: O contacto entre culturas e a sua importância para a formação das pessoas

  Expressão Escrita

    No âmbito da comemoração desta efeméride, na disciplina de Português, os alunos das turmas do 9.º ano escreverem textos subordinados ao tema O contacto entre culturas e a sua importância para a formação das  pessoas.

Todos os países possuem culturas diferentes e não é isso que os faz ser melhores ou piores, torna-os, isso sim, mais ricos, pois a riqueza está na diversidade.

Em cada país, as pessoas têm uma maneira própria de vestir, tradições, crenças e hábitos alimentares diferentes. Eu acho que se cada um de nós se importasse em conhecer diferentes culturas iríamos crescer mais como pessoas e tornar-nos-íamos, por exemplo, mais tolerantes.

Considero que seria muito interessante conhecer as diferentes culturas, viajando para os sítios de onde elas são originárias, assim teríamos um contacto mais profundo com as pessoas e isso seria muito enriquecedor.

Ana Beatriz Santos - 9.º A

Simão Branquinho: O contacto entre culturas e a sua importância para a formação das pessoas

 Expressão Escrita

    No âmbito da comemoração desta efeméride, na disciplina de Português, os alunos das turmas do 9.º ano escreverem textos subordinados ao tema O contacto entre culturas e a sua importância para a formação das  pessoas.

Na minha opinião, o contacto entre culturas é um dos aspetos mais importantes na nossa formação como pessoas.

Uma boa pessoa, uma pessoa bem formada e realizada, é uma pessoa que se conhece bem a si mesma e que conhece bem o mundo à sua volta. Ora, isto implica que também conheça diversas culturas. O mundo é vasto, com uma enorme variedade de climas, de terras e de pessoas, condições que influenciam todas as culturas. Obviamente, não acho que alguém tenha de as conhecer todas, mas tomar conhecimento de algumas não é prejudicial para ninguém.

A meu ver, os problemas de racismo e xenofobia, no mundo, poderiam diminuir com o conhecimento de outras culturas.

Mas, o conhecimento não é tudo. Uma pessoa pode conhecer todas as culturas do mundo, mas nunca ter contactado com nenhuma. Pode saber tudo sobre um país, sem nunca lá ter ido. Pode conseguir comunicar em diversas línguas, mas nunca ter falado com ninguém que não fale a sua língua materna.

Felizmente, não estamos limitados ao país em que nascemos. Podemos sempre ir visitar outros países e, com isso, conhecer outras culturas. Com tantas opções turísticas, vale sempre a pena visitar, pelo menos, um país diferente. Esta minha opinião até é comprovada pelo elevado número de países em que o seu principal negócio é o turismo.

O mundo é vasto, com uma diversidade climática, geográfica, demográfica e, consequentemente, cultural. Porque não visitar e aprender um bocadinho mais sobre este Planeta Azul a que chamamos Terra?

Simão Branquinho - 9.º A

Escritor do Mês

 Maria Alberta Menéres

    Na biblioteca da Eb2, Maria Alberta Menéres foi a escritora selecionada para dar cumprimento à atividade denominada Escritor do Mês.

    Maria Alberta Menéres nasceu em Vila Nova de Gaia a 25 de agosto de 1930 e faleceu a 15 de abril de 2019, em Lisboa.

    A sua atividade distribuiu-se por várias áreas: foi produtora do Departamento de Programas Infantis e Juvenis da RTP, tradutora, diretora de publicações especializadas sobre a infância e a adolescência, mas a que a tornou conhecida foi a de escritora, nomeadamente como autora de literatura infantil e de ficção juvenil.

                            Boas Leituras!!!

Escritor do Mês

 José Saramago

    No mês de novembro, José Saramago foi selecionado para figurar na atividade designada Escritor do Mês, uma vez que, no dia 16 do mesmo, Saramago completaria 100 anos de idade.

    José Saramago nasceu em 1922, na Azinhaga, no concelho da Golegã, e faleceu a 18 de junho de 2010, na ilha espanhola de Lanzarote.

    Foi o primeiro - e único até ao momento - escritor de língua portuguesa a ser agraciado com o Prémio Nobel da Literatura, em 1998 (sabes quem foi a outra figura portuguesa a vencer um Nobel?).

    A sua primeira obra foi Terra do Pecado (1947), a que se seguiram muitas outras: Jangada de Pedra (1986), Memorial do Convento (1982), O Ano da Morte de Ricardo Reis (1984), Ensaio sobre a Cegueira (1996), etc. 

Projeto Escola a Ler

Apresentações Orais

 Guião 

Clica aqui para encontrares orientações para efetuares uma apresentação oral.

Projeto Escola a Ler

 A Maior Flor do Mundo

Leitura Orientada

    As duas turmas do 4.º ano deslocaram-se à biblioteca para participarem numa atividade de leitura orientada, tendo por base o livro A Maior Flor do Mundo, desenhada no âmbito do projeto Escola a Ler.

    

    A sessão iniciou-se com a exploração dos elementos paratextuais do livro, tendo sido feita ainda uma breve resenha biográfica do autor e do ilustrador.

    De seguida, foi efetuada a leitura da obra pelos alunos das turmas e a sua interpretação através de diálogo. Por fim, responderam a um questionário para aferir a sua compreensão.

Vou levar-te comigo

 Projeto Escola a Ler

    Os alunos da turma C/D do 10.º ano deslocaram-se à biblioteca com a professora de disciplina de Português, colaborando, assim, no projeto Escolar a ler, mais concretamente na ação "Vou levar-te comigo".

    Deste modo, efetuaram a requisição das obras que serão usadas para dar cumprimento ao programa da referida disciplina. Aproveitando o ambiente da biblioteca, propício para a leitura, logo ali começaram a fruir do prazer da leitura.