quarta-feira, 20 de janeiro de 2010

Tema de Discussão: Bullying

bullying é uma realidade bem presente entre nós e bastante conhecida, apesar de nem sempre ser reconhecida como tal. É a agressão física, verbal e psicológica que é exercida, individualmente ou em grupo, na comunidade educativa e na sociedade em geral.
Provavelmente conheces colegas que são vítimas de bullying na escola. Estes colegas têm comportamentos estranhos: quase não falam; alguns choram constantemente; sentem-se sós…
  • Qual a tua opinião sobre o bullying na escola?
  • O que é que poderias fazer para ajudar os colegas que passam por esta situação?
  • Que decisões tomavas?
Participa dando a tua opinião sobre o tema, apresentando soluções para a sua resolução!

sexta-feira, 8 de janeiro de 2010

Concurso Nacional de Leitura - 1.ª Fase

No dia 6 de Janeiro realizou-se, na nossa escola, a 1.ª fase distrital do Concurso Nacional de Leitura. Os alunos apurados foram os seguintes alunos:
  • Rafael Mendes Pereira - 9.º Ano;
  • Ana Beatriz Machado F. M. dos Santos - 7.º Ano;
  • Sofia Andrade Gabriel - 9.º Ano.
Parabéns aos vencedores!

quinta-feira, 24 de dezembro de 2009

Boas Festas!

A Equipa da Biblioteca deseja a toda a Comunidade Escolar um Bom Natal e um Feliz Ano Novo!

quarta-feira, 16 de dezembro de 2009

A Nossa Árvore de Natal!

A equipa da BE lançou o repto às docentes Fátima Louro e Cátia Monteiro, que leccionam as disciplinas de Educação Tecnológica e Educação Visual, respectivamente, no sentido de construírem, com os alunos, uma árvore de Natal. Assim nasceu uma singela árvore de Natal, com um tronco esguio e despida de folhas. Aos seus pés, figuram as imagens da Sagrada Família confeccionadas com materiais recicláveis. Para a enfeitar, contámos com a colaboração, mais uma vez da professora Cátia, que desenhou e recortou lindíssimas bolas e anjos em cartolina. A tarefa só ficou concluída coma intervenção dos docentes de Estudo Acompanhado, aos quais foi solicitado, com o intuito de desenvolver a competência de escrita dos alunos, que estes redigissem frases ou poemas alusivos ao Natal, para serem grafados nos enfeites, que depois, como podem constatar pela imagem, embelezaram a nossa árvore de Natal.

quinta-feira, 10 de dezembro de 2009

Dia Internacional dos Direitos Humanos

Globalizar os Direitos Humanos.

O mundo não é plano, está muito desequilibrado, a riqueza e as condições de vida estão, geograficamente, mal distribuídas. Existe um Norte (América do Norte, Europa, Oceânia…), rico e pouco populoso, onde a obesidade é um dos principais problemas de saúde, e um Sul (África, América Latina e Ásia) pobre e muito populoso. Na África Subsariana, a pobreza e a fome são fenómenos quase endémicos, a história e a geografia acorrentaram-na. Vivemos num mundo desumano em que o mercado dita as suas regras sobre a sociedade, as pessoas são como carne para canhão, ou como diria M. Gandhi «Tudo o que se come sem necessidade é roubado ao estômago dos pobres». No mundo 876 milhões de pessoas (13 % da população mundial) estão subnutridas e muitas delas acabam por morrer sem ninguém o saber. A cada seis segundos, uma criança morre devido à fome. Entre o que se desperdiça e o que se come nos países do Norte há comida suficiente para alimentar o mundo inteiro e ainda sobra. Urge mudar as mentalidades e apostar numa cultura colectiva e de proximidade. O mundo da riqueza, da fama e do poder deve dar lugar à paz, a liberdade e ao bem-estar de todos os cidadãos do mundo.

Prof. João Vaz

sexta-feira, 4 de dezembro de 2009

Comemoração do 1.º de Dezembro

          Porque a história é também memória, o Grupo Disciplinar de História comemorou o 1.º de Dezembro, com uma exposição na Biblioteca. Uma exposição com trabalhos realizados pelos alunos, que resultaram da pesquisa realizada na internet e em obras de história existentes no acervo da Biblioteca. Esta actividade do Grupo Disciplinar de História centrou-se nos alunos e foi, em larga medida, feita pelos alunos. Procurou-se que os alunos conhecessem ou consolidassem os seus conhecimentos sobre a histórica jornada do dia 1 de Dezembro de 1640 e, em articulação da equipa coordenadora da Biblioteca, divulgassem à comunidade escolar alguns dos episódios e das personalidades que viveram e protagonizaram a Restauração da nossa Independência.
          Pretendeu-se recordar a heróica jornada do dia 1 de Dezembro de 1640. O dia em que Portugal voltou a ser dos Portugueses. O dia em que um grupo de 40 fidalgos pôs fim a sessenta anos de União Ibérica. A guerra pela independência prolongar-se-ia por mais alguns anos, mas foi, naquela manhã de Dezembro, que o sol da independência iluminou, de novo, a pátria portuguesa, e o Inverno se fez Verão. A escolha do Duque de Bragança e a sua entronização como D. João IV constituem mais uma manifestação da alma portuguesa e da vontade indómita dos portugueses.

quarta-feira, 25 de novembro de 2009

Concurso Nacional de Leitura

          A fim de incentivar a leitura, a Escola Secundária de Figueira de Castelo Rodrigo vai participar no Concurso Nacional de Leitura, promovido pelo Plano Nacional de Leitura, em articulação com a RTP e a Direcção Geral do Livro e das Bibliotecas. Os livros escolhidos para a fase a nível de escola são: o conto "A Aia" de Eça de Queirós, o conto "A Palavra Mágica" de Vergílio Ferreira e a obra A Lua de Joana de Maria Teresa Maia Gonzalez. As provas de selecção decorrerão no dia 6 de Janeiro no auditório da escola. Boa sorte aos participantes!

domingo, 22 de novembro de 2009

quarta-feira, 18 de novembro de 2009

Bibliopaper 2009/2010

Decorreu na semana de 23 a 30 de Outubro mais uma actividade organizada pela Equipa da Biblioteca – um Bibliopaper - para as turmas do 7.º ano de escolaridade (turmas A, B e C). Os alunos das turmas referidas realizaram a actividade supracitada, acompanhados pelas professoras do Estudo Acompanhado. Foi uma forma de dar a conhecer aos alunos: as instalações da biblioteca; as normas de funcionamento; a forma como as diferentes secções estão organizadas e o vários recursos aí disponíveis.

terça-feira, 17 de novembro de 2009

Dia da Filosofia

No dia 19 de Novembro comemora-se o Dia Mundial da Filosofia. Semelhante honraria foi concedida pela Unesco em 2002, como consequência do reconhecimento da importância da reflexão filosófica para a formação de espíritos livres, críticos e informados.
Assim, o Grupo de Filosofia da nossa escola não podia deixar “passar em branco” tão importante data. Decidimos evocá-la de uma forma singela, através de uma animação/decoração de algumas zonas da nossa escola com pequenos aforismos e pensamentos de alguns filósofos que o tempo consagrou.
Com isso, pretendemos que cada membro da comunidade escolar possa ser interpelado, de forma mais ou menos imprevista, pela palavra filosófica. Terão oportunidade de constatar que concordarão com algumas das citações que forem lendo, enquanto outras, de certo, que vos suscitarão discórdia e até mesmo perplexidade. Semelhante dissonância de sentimentos não foi provocada de forma inocente, servirá para sublinhar a diversidade e a riqueza que anima a Filosofia, onde não existe lugar para a univocidade. Daí que a educação filosófica se possa constituir como uma educação para a democracia ao lembrar-nos, a cada passo, que existe sempre um ponto de vista diferente do nosso.

Os Professores: Teresa Marcelino e Nuno Barbosa

quarta-feira, 11 de novembro de 2009

Visita de Estudo ao Parque Arqueológico do Vale do Cõa

Estiveram expostas na Biblioteca algumas fotografias tiradas no decorrer da Visita de Estudo ao Parque Arqueológico do Vale do Côa, realizada no passado dia 6 de Novembro, destinada às turmas do 7ºano de escolaridade.
O Vale do Côa constitui um santuário de arte rupestre deixado pelos homens do Paleolítico, por isso adquiriu estatuto de Monumento Nacional e Património Mundial da Humanidade.

domingo, 8 de novembro de 2009

Halloween


     Em articulação com a disciplina de Inglês, realizou-se na Biblioteca uma exposição alusiva ao Halloween, onde pudemos ver alguns dos símbolos que mais popularizaram a comemoração desta tradição: a abóbora decorada; a temática do terror - filmes e livros alusivos ao tema-; um caldeirão, para lembrar as poções mágicas. Uma pequena festa à fantasia envolvida num cenário preto e laranja, cores associadas ao Halloween.

quarta-feira, 4 de novembro de 2009

terça-feira, 3 de novembro de 2009

Plano de Actividades

sábado, 5 de setembro de 2009

Como elaborar um trabalho escrito

COMO ELABORAR UM TRABALHO ESCRITO

METODOLOGIA

ETAPAS:

   1.º) Definir o tema.

   2.º) Definir os objectivos do trabalho.

   3.º) Elaborar o esboço do índice com os subtemas a tratar.

   4.º) Localizar a informação.

   5.º) Recolher informação.

   6.º) Organizar a informação obtida.

   7.º) Organizar o trabalho.

   8.º) Formatar o trabalho (margens, tipo e tamanho de letra).

   9.º) Imprimir uma versão para ser lido e verificar a clareza do discurso, erros...

   10.º) Fazer correcções.

   11.º) Imprimir a versão definitiva.

   12.º) Encadernar.


ESTRUTURA DO TRABALHO ESCRITO:

     »  Capa
     »  Índice
     »  Introdução
     »  Desenvolvimento
     »  Conclusão
     »  Bibliografia
     »  Anexos (nem todos os trabalhos têm anexos)

     Primeiramente, deve escolher-se o tema; de seguida, elaborar-se um plano relativo aos assuntos que irão ser tratados.
De acordo com esse plano procurar-se-á informação em livros, enciclopédias, jornais, revistas, documentários filmados, internet, testemunhos orais, etc.

1. Capa

Pode ser simples, com desenhos, gravuras ou fotografias.
  Para uma correcta apresentação, dela farão parte os seguintes elementos:


2. Índice

     No índice deve-se escrever o nome das partes que constituem o trabalho.
     À frente de cada nome, escrever o número da página em que se inicia o assunto.
     Se o trabalho for composto por vários capítulos e cada um destes por vários assuntos, deve colocar-se um número romano para cada capítulo e números árabes para cada assunto do mesmo capítulo.
     Exemplo:
     Introdução......................................................................... 3

I ‑ O soldado português na frente de combate

  1. A vivência nas trincheiras............................................... 4
  2. Relacionamento com soldados de outros países. ........... 6


3. Introdução

     Na introdução informa-se o leitor sobre o tema e o modo como este vai ser tratado. Pode ainda referir-se as razões da escolha do tema, as dificuldades encontradas para a sua realização, as vantagens da sua realização, etc.


4. Desenvolvimento

     O desenvolvimento é a parte central do trabalho. Deve ser redigido com cuidado, utilizando frases curtas, concisas e exactas com base nos conhecimentos e informações adquiridas.
     Ao longo do trabalho pode recorrer-se a citações, ou seja, transcrever frases ou textos de autores. Estas transcrições devem ser curtas e ficar entre aspas, devendo referenciar-se o seu autor, imediatamente a seguir à transcrição ou em nota de rodapé.
     Exemplo:
     “Os novos bairros de negócios, à imagem da City londrina, alinham os seus grandes edifícios de pedra” (Pierre Léon, História Económica e Social do Mundo, vol. IV, pág.329).
OU
            “Os novos bairros (…) edifícios de pedra” 1
     No final da página, indicar:
           1 Pierre Léon, História Económica e Social do Mundo, vol. IV, pág.329
     O texto do trabalho pode ser complementado com gráficos, mapas, quadros e gravuras, de acordo com o conteúdo do texto, que podem ser explicados através de uma legenda.


5. Conclusão

Deve ser uma síntese do assunto desenvolvido. Pode conter a opinião dos autores do trabalho sobre o assunto desenvolvido.


6. Bibliografia

   A Bibliografia é ordenada alfabeticamente.

Livros

     Aqui serão referidas as obras consultadas. Primeiro as obras de carácter específico e depois as obras de carácter geral (dicionários, enciclopédias, etc.).
     Na lista bibliográfica, os autores deverão ser colocados por ordem alfabética.
     Deve indicar-se, primeiro, o último nome do autor em maiúsculas, seguido de vírgula e do nome próprio, nome da obra, volume, editora, local de edição e data.
Ex.: CORTESÃO, Jaime, Memórias da Grande Guerra, Portugália Editora, Lisboa, 1969
     Caso se trate de mais de um autor, procede-se do seguinte modo: indicam-se os diversos autores, começando pelos apelidos, em maiúscula, seguidos dos nomes.
Ex.: MORAIS, João e VIOLANTE, Luís, Contribuição para uma cronologia dos factos económicos e sociais, Livros Horizonte, Lisboa, 1986
     Se forem três ou mais autores, pode indicar-se apenas o primeiro, seguido da expressão “et alii.”, a qual significa “e outros”.

     Caso se trate de um artigo inserido numa obra, num jornal ou revista, deve indicar-se o nome do autor, título do artigo, título da publicação, número da publicação, data e páginas (primeira e última).
Ex.: MENDES, José M. Amado, “A Arqueologia Industrial: problemática e potencialidades”, in Vértice, II série, Maio-Junho de 1993, pp. 9-13

Filmes, Documentários em vídeo, DVD ou CD-Rom

     Deve indicar-se o realizador, o título, o local de distribuição, data e descrição física.
EX.: Telmo, Cottinelli – A canção de Lisboa. Lisboa: Madragoa Filmes, cop. 1933. (DVD) (91min.)

Documentos electrónicos

     Deve indicar-se o autor, o título, a edição, o local de edição: editor, data, e [data de consulta], disponibilidade e acesso.
EX.: Rodrigues, Eloy – Implementação de um sistema integrado de gestão de bibliotecas. Braga: Universidade do Minho, 2004. [consult. 10 de Setembro de 2004]. Disponível na Internet: http:// repositorium.sdum,uminho.pt/


7. Anexos

     Os anexos podem ser mapas, gravuras, fichas, inquéritos, gráficos, etc. Servem para completar, fundamentar e ilustrar as afirmações feitas ao longo do trabalho.


Notas:

. Todo o trabalho deve ser paginado, excepto os anexos.
.  Qualquer trabalho de grupo deve ser apresentado, escrita ou oralmente, sempre na primeira pessoa do plural.
.  Um trabalho de grupo é da responsabilidade de todo o grupo.
.  Atenção à apresentação do trabalho, um trabalho bem apresentado valoriza o seu conteúdo.


Bom Trabalho!