quinta-feira, 10 de outubro de 2019
terça-feira, 8 de outubro de 2019
Formação de palavras: a derivação
A língua portuguesa tem diversos processos para formar palavras. Um deles é a derivação.
Podes recordar e aplicar os teus conhecimentos sobre este conteúdo gramatical clicando no link entre parênteses retos [derivação] ou usando o QR CODE.
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Decomposição de números naturais num produto de fatores primos
És aluno do 5.º ano? Gostas de Matemática?
Aqui encontras um conjunto de exercícios sobre a decomposição de números naturais num produto de fatores primos. Para os resolveres, basta clicares no link.
Bom trabalho!
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quinta-feira, 3 de outubro de 2019
A Terra, um planeta especial
O nosso planeta é um local muito especial, até por ser a nossa casa de toda a vida.
Para o conheceres um pouco melhor, resolve os exercícios que te são propostos, clicando no link [Terra, um planeta especial] ou socorrendo-te do QR CODE.
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quinta-feira, 19 de setembro de 2019
Análise do soneto "Tanto de meu estado me acho incerto"
Luís
Vaz de Camões foi um poeta renascentista português, nascido por volta de 1524,
em Lisboa, tendo morrido a 10 de junho de 1580. É o maior representante do
Classicismo português. A sua obra mais célebre são Os Lusíadas, embora tenha escrito várias outras, bem como poemas
que foram posteriormente compilados em 1595, 15 anos após a sua morte, na
coletânea Rimas, onde encontramos o
texto em estudo, Tanto de meu estado me
acho incerto. Este soneto insere-se na corrente renascentista, o
Classicismo ou Quinhentismo, e é um exemplo da medida nova, visto que este tipo
de composição poética foi importado de Itália nesse período por Sá de Miranda.
Neste
texto é abordado o tema da experiência amorosa e o assunto compreende os efeitos
contraditórios que a observação da mulher que ama causa no sujeito poético e o
sofrimento amoroso provocado por esse momento.
O
poema é um soneto, logo é constituído por duas quadras e dois tercetos, num
total de 14 versos decassilábicos: Tan/to/de/meu/es/ta/do/me a/cho in/cer/to.
A rima é interpolada e emparelhada, com o seguinte esquema rimático:
ABBA/ABBA/CDE/CDE. Em todo o texto, a rima é rica, pois as palavras rimantes
não pertencem à mesma classe gramatical (“incerto” – adjetivo/ “aperto” – forma
verbal), com a exceção dos grupos de versos 9 e 12 e 11 e 14, em que a rima é
pobre (“voando” / “ando” – formas verbais).
Esta
composição pode dividir-se em duas partes. Na primeira, que corresponde às três
primeiras estrofes, é descrito o estado de espírito do sujeito poético,
caracterizado por sentimentos contraditórios e pelo “desconcerto” (v. 5), pela
tristeza, pelo sofrimento. Na última estrofe, que corresponde à segunda parte,
descobrimos uma possível causa desse estado de espírito: a observação da mulher
amada.
Os
sentimentos do sujeito poético são tão intensos que se tornam contraditórios
(“que em vivo ardor tremendo estou de frio” – v. 2). Ele está em desacordo
consigo mesmo e em sofrimento. O “eu” lírico suspeita que o amor, isto é, a observação
da sua amada, seja a causa desse conflito interno. Ao longo do soneto, para
realçar a inquietação atual e contínua do sujeito poético, são utilizadas
antíteses (“ardor” / “frio” – v. 2; “choro” / “rio” – v. 3; “todo abarco” / “nada
aperto” – v. 4; “fogo” / “rio” – v. 6). Também com a finalidade de demonstrar a
sucessão e a intensidade deles, o poeta recorre a anáforas (“agora espero,
agora desconfio/ agora desvario, agora acerto” – vv. 7-8), que mostram igualmente
o estado permanente de ansiedade e de sofrimento em que o sujeito poético vive.
Como já foi visto noutros textos de Camões, o amor é aproximado a realidades
intensas, como os elementos da natureza, para realçar o fervor deste
sentimento, como podemos observar no verso 6 (“da alma um fogo me sai, da vista
rio”). Nesse verso, assim como no 9, observamos hipérboles, usadas para
amplificar o sofrimento do sujeito lírico e para destacar o delírio amoroso do
“eu” poético (“estando em terra, chego ao Céu voando”). O desejo de ver e de
estar com a mulher que ama é tão forte e o estado de perturbação dele é tão
veemente que tem uma perceção contraditória do tempo, criando assim um paradoxo
(“nu’hora acho mil anos” – v. 10). A utilização da apóstrofe (“minha senhora” –
v. 14) remete para a noção de mulher inatingível, a quem o sujeito poético
presta vassalagem. Todos estes sentimentos conflituantes são provocados pelo
amor, o que o transforma num sentimento contraditório.
Na escrita deste
poema, Camões teve influências italianas, de Petrarca e da lírica trovadoresca.
Vemos a influência da poesia trovadoresca quando a mulher amada é referida como
“minha Senhora” (v. 14). Em grande parte das cantigas de amor
galego-portuguesas, assim como no texto, não existe interação entre os dois,
somente contemplação da senhora por parte do sujeito poético (trovador), que lhe
presta vassalagem sem esperar nada em troca. Também é influência desta forma de
literatura o facto de a contemplação da mulher amada ser uma etapa do processo
amoroso. Já a influência de Petrarca é mais extensa. Petrarca foi um poeta
renascentista italiano em quem Camões se inspirou para descrever a figura
feminina dos seus poemas (cujo retrato idealizado vem já das cantigas de amor).
Nos seus poemas, o “eu” lírico descreve o desconcerto e o sofrimento provocados
pela observação da amada, bem como os efeitos contraditórios do amor, tal como
o poeta português faz neste poema. As influências italianas resumem-se ao uso
do soneto e do verso decassilábico.
Podemos
então concluir que o amor, nomeadamente a visão da mulher que ama, perturba o
sujeito poético ao ponto de ficar num estado permanente de ansiedade e de sofrimento
devido à contradição dos seus sentimentos. Camões relata este acontecimento,
embelezando-o e enriquecendo-o de uma maneira única, como nenhum outro poeta
português alguma vez conseguiu, mostrando-nos mais uma vez o seu valor e a sua
superioridade em relação a todos os outros grandes poetas.
Joana Pinto Coelho
N.º 4
10.º AB
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Camões
sábado, 22 de junho de 2019
Exames nacionais do 9.º ano - 2019
3.º Ciclo - 9.º Ano de Escolaridade
1.ª FASE
91 | Português | 21-06-2019
92 | Matemática | 27-06-2019
Prova adaptada caderno 1 e caderno 2 | Critérios de classificação definitivos da prova adaptada
93 | Português Língua não Materna - A2 | 18-06-2019
94 | Português Língua não Materna - B1 | 18-06-2019
95 | Português Língua Segunda | 21-06-2019
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Exames
terça-feira, 18 de junho de 2019
segunda-feira, 17 de junho de 2019
Exercícios de exame
As provas finais de Português são muito importantes, seja para a aprovação no final do 9.º ano, seja para acesso ao ensino superior.
Neste post, tens acesso a vários exercícios que te permitem treinar a competência da gramática, que tão importante é e te permite escrever e falar corretamente. Clica no link [exercícios] ou dirige o teu telemóvel para o QR CODE:
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