Orações subordinadas adjetivas e substantivas

Orações coordenadas

Pais leitores

 Respeitem-se! E tratem-se bem

    Uma mãe de uma aluna da turma A do 2.º ano deslocou-se à sala da sua educanda para efetuar uma atividade destinada a promover hábitos de leitura. 

    Como a leitura é sempre ponto de partida para novas aprendizagens, a turma foi sensibilizada para a importância de nos tratarmos bem uns aos outros e, assim, respeitarmos a individualidade de cada indivíduo.

Pais Leitores

O novelo de emoções

    Como é hábito todos os anos letivos, os pais / encarregados de educação são convidados a deslocar-se à biblioteca para contribuírem para a promoção dos hábitos de leitura dos seus filhos e educandos.

    Uma mãe de uma aluna da turma A do 1.º ano deslocou-se à sala da sua educanda para ler o livro O novelo de emoções, da autoria de Elisabete Nunes, que permitiu aos alunos viajar pelo mundo das emoções, ensinando-os a reconhecê-las, a entender o seu significado e a lidar com elas. 

    Por fim, elaboraram um trabalho no qual puderam aplicar o que aprenderam sobre o tema da literacia emocional.

Clube de Leitura

 3.ª Reunião

       No dia 13 de fevereiro, reuniu o Clube de Leitura. Os inscritos apresentaram aos colegas um livros que os tivesse marcado e de, forma entusiasta, referiram-se aos aspetos essenciais de modo a levar os colegas a lê-lo.

Projeto Escola a Ler rolando...

 1.º Ciclo

    Todas as turmas do 1.º ciclo participaram na concretização do projeto Escola a Ler, nomeadamente em atividades de leitura orientada realizadas na biblioteca escolar.

    Nas turmas do 1.º ano e nas da Reigada, Vermiosa e Escalhão, foi lido e explorado o livro A Ovelhinha Preta; nas do 2.º A, A girafa que comia estrelas; nas do 3.º, O mercador de coisa nenhuma, e, por último, nas do 4.º ano, A maior flor do mundo.

Adivinha quanto gosto de ti

Adivinha quanto gosto de ti

 Pré-escolar

        As turmas do pré-escolar do agrupamento deslocaram-se, no 1.º período, à biblioteca escolar para dar cumprimento ao projeto Escola a Ler, nomeadamente à vertente da leitura orientada, através da leitura e exploração do livro Adivinha o quanto gosto de ti! 

FALTAM FOTOS

Usámos os tablets para resolver um jogo de memória e outro de associação de imagens para treinar a lateralidade e as cores. O mesmo jogo da lateralidade foi usado para desenvolver o pensamento computacional, usando os robos.

Questionário sobre a cena II do ato I de Frei Luís de Sousa

Palavras divergentes e palavras convergentes

Formação do utilizador

Outubro: Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

    Numa perspetiva de melhorar os serviços prestados pela biblioteca escolar do agrupamento, a professora bibliotecária promoveu, em outubro, o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, sessões destinadas a (in)formar os alunos das turma do 3.º e 5.º anos, com o objetivo de dar a conhecer o espaço, a sua organização e funcionamento, procurando tornar os utilizadores autónomos. Foi frisada ainda a sua importância enquanto espaço de trabalho e de estudo e divulgado o blogue e os seus recursos, bem como algumas atividades a desenvolver ao longo do ano. Como ponto de partida para a sessão, com a turma do 3.º ano, foi explorada a história Sábios como Camelos e, no 5.º, a  fábula A Cegonha e a Tartaruga.

Vou levar-te comigo

 Projeto Escola a ler

2.º ciclo

As turmas A e B do 5.º ano e a A do 6.º deslocaram-se à biblioteca acompanhados pelo docente de Português para requisitarem um livro que servirá para realizarem as apresentações orais características da disciplina. Nessa sessão,  nas turmas do 5.º ano, a PB explorou uma guião com as orientações para a elaboração das mesmas.

Outubro, Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

 

Projeto Escola a Ler

 Escalhão

1.º ciclo

    A docente requisitou na biblioteca alguns conjuntos de livros que explorou na sala de aula.

A girafa que queria ter riscas

Orelhas de borboleta

Livro com cheiro a baunilha

Uns óculos para a Rita

O elefante cor-de-rosa

    Na escola da Vermiosa, num trabalho colaborativo entre o pré-escolar e o 1.º ciclo, foi lido e explorado este livro.

    A respetiva leitura foi efetuada pela aluna Gabriela Vicente, do 1.º ciclo.

 

Pais leitores

    Ao longo do terceiro período, os pais continuaram a deslocar-se à sala de aulas dos seus educandos para colaborarem na magia da leitura. Sabe-se o quão importantes são a leitura no desenvolvimento cognitivo dos alunos e o exemplo dado pelos pais.

    Aqui, fica o registo de duas mães da turma A do 4.º ano.